La loi LRU fait débat

Les facs françaises pourront-elle se déclarer, d'ici quelques jours, majoritairement en grève? La tendance au bloquage va t-elle se généraliser? Environ trente universités sont déja bloquées. A l'origine de ce mouvement de protestation, la loi LRU sur l'autonomie des universités proposée par Valérie Pécresse, ministre de l'enseignement supérieur. Ce qui dérange le plus c'est la possibilité de financement privé de l'université par des entreprises.

Pourquoi certains étudiants semblent-ils si récalcitrants à la loi LRU? Beaucoup craignent un creusement des inégalités (de moyens et de prestige) entre les universités. Beaucoup redoutent en même temps une "intrusion" abusive du monde de l'entreprise dans celui de la fac. Cette "intrusion" s'accompagnerait alors d'un désengagement notable de l'Etat, déjà particulièrment désengagé. Enfin, cette loi pourrait être à l'origine, à moyen terme, d'une augmentation des frais d'inscription.

L'université ne doit pas, pour survivre, fonctionner comme une grande école payante. Un grand nombre de jeunes ne pourraient effectuer des études supérieurs, pour des raisons économiques. Il s'agit là d'une forme très efficace de discrimination sociale. Néanmoins, pourquoi ne pas repenser les liens fac/entreprise? Il ne s'agit pas de laisser l'entreprise régir l'université. Il s'agit plutôt de reconnaître qu'une majorité d'étudiants ne se destinent pas à la recherche. Assez rapidement, ils doivent se rapprocher de l'entreprise. A l'heure actuelle, ce rapprochement se fait malheureusement assez difficilement. Fréquemment dévalorisée face aux grandes écoles, l'université produit de futurs professionnels peu crédibles aux yeux des entreprises (parce qu'ils ont une meilleure connaissance du fonctionnement des écoles).

Il semble judicieux, pour augmenter les chances d'insertion professionnelle des étudiants issus de l'université, d'instaurer une forme de partenariat (et non un financement) avec les entreprises. La fac demeure parfois, à tort, trop hermétique au monde professionnel. La loi de l'université ne suit, certes, pas celle du libéralisme mais pour touver un emploi, chacun devra bien s'y frotter à ce libéralisme.

source: Libération.fr

Etudiant africain en France: aubaine ou calvaire?

Un récent dossier publié sur le site Afrik.com ne dresse pas un portrait élogieux de l'accueil des étudiants africains en France. C'est le moins que l'on puisse dire. Plusieurs jeunes gens venus de divers pays d'Afrique pour étudier en France livrent un bref récit de leur expérience en France. Voici ce que l'on peut lire en introduction au dossier:

"Pour les étudiants étrangers, la France est une terre bénie. C’est une destination qui inspire le rêve et suscite toutes sortes de fantasmes. Cependant, une fois faits les premiers pas sur le sol froid de l’Hexagone, une fois passé l’émerveillement des premiers jours, c’est une toute autre réalité qui s’offre à eux. Une histoire de papiers, de droits, de travail, d’argent, parfois même d’hostilité, de racisme… mais aussi, d’enrichissement, de rencontres, d’expériences heureuses."

Les différents témoignages des étudiants montrent combien la vision de la France par un africain qui n'y est jamais allé est déformée. La France représente une sorte d'El Dorado où chacun trouve un emploi, où chacun a suffisamment voire beaucoup de revenus. Il s'agit, d'une certaine manière, d'un rêve américain appliqué à la France. On comprend alors très bien l'ampleur de la déception des étudiants à leur arrivée sur la "terre bénie". La loi du chacun pour soi est désormais au rendez-vous.

Une majorité des étudiants interrogés ont trouvé "l'accueil" (tout comme le climat) froid ; parfois même complètement glacial. La pesanteur des diverses et nombreuses démarches administratives à effectuer confirmait une réalité implicite: ils n'étaient pas la bienvenue. Au final, tout semble conçu pour leur rendre la vie plus difficile. Même en situation régulière, obtenir un simple job n'est pas chose facile. La législation concernant le travail des étudiants étrangers est en effet très sévère et incompréhensible: ils ne peuvent recevoir de bourses de l'enseignement supérieur mais ne peuvent pas non plus dépasser un quota d'heures de travail assez restreint. Comment sont-ils donc supposés vivre?

Cette précarisation volontaire de l'étudiant étranger a certainement un objectif (caché certes) bien précis: décourager. Sinon, quel sens auraient ces règles qui limitent les possibilités et qui rendent les perspectives de survie sur le long terme assez incertaines? Ce que montre le dossier d'Afrik.com, c'est le degré de désillusion de certains étudiants africains en France. Ils arrivent pleins d'espoirs fous et tombent très vite de très très haut.

Payer un stagiaire? Jamais!

Image publiée sur Studio Ucari blog (23 mars 2007)

"Lorsqu'un stage en entreprise [...] excède une durée de trois mois consécutifs au sein de la même entreprise, la gratification est due au stagiaire à compter du premier jour du quatrième mois de stage", précise le texte présenté lors d'une réunion du Comité des stages, présidée par le ministre du Travail, Xavier Bertrand, et sa collègue à l'Enseignement supérieur, Valérie Pécresse."

Le projet de décret concernant la rémunération des stages en entreprise prévoit une "gratification" d'environ 380 euros à partir du quatrième mois de stage. On comprend alors très bien la réaction de rejet du collectif Génération Précaire. Pourquoi semble t-on nier le fait qu'un étudiant stagiaire a non seulement besoin d'apprendre mais aussi de survivre et ce dés le début de son stage?

380 euros à partir du quatrième mois cela veut dire que, pour qu'un étudiant qui ne dépend plus de ses parents fasse un stage, il doit avoir suffisamment d'épargne pour payer son loyer et se nourrir durant trois mois consécutifs. Celui qui ne disposera pas de cette épargne devra donc affronter un terrible dilemme: se passer de stage ou se passer de toit et de nourriture... Après ses trois premiers mois de stage, l'étudiant serait enfin en mesure de payer, avec sa "gratification" de 380 euros, un tiers de son loyer et 15 jours de repas. Pour le reste, il repassera. C'est déjà bien non?

Il ne s'agit pas de remettre en cause le système de stage, il s'agit, comme le souhaite le collectif Génération Précaire, de l'humaniser, de le moderniser, de le repenser. Évidemment, personne n'oserait nier le fait que "le stage est LE précieux sésame pour l'emploi", comme nos aînés nous les disent si souvent. On trouve aussi des variantes telles que "le stage, un tremplin vers l'emploi". Certes, certes. Pourtant, ces étudiants qui multiplient les stages sans jamais trouver de véritable emploi dans leur domaine sont ils tous incompétents? Doutons-en. Pour que le stage ne représente plus un sacrifice et ne provoque plus, pour beaucoup, un certain nombre d'importantes difficultés financières, il suffirait de considérer que le stagiaire est un employé en apprentissage. Le vide juridique concernant son statut n'aurait alors plus lieu d'être et il pourrait vivre, bien que moins bien payé qu'un employé classique, décemment. Il s'agit simplement d'offrir le minimum vital pour que stagiaire ne rime plus avec galère.

sources:

CapCampus

challenges.fr

flaxworld

Logiciels anti-triche!

Turnitin, Urkun, Compiliatio: ce sont des logiciels de plus en plus utilisés par divers établissements du supérieur, qu'il s'agisse d'écoles ou d'universités. Ils servent à détecter le plagiat. Un étudiant s'est plus qu'inspiré d'un article d'un site web? Le logiciel informe le correcteur! Une citation d'un document trouvé sur internet est déguisée en admirable production personnelle? Le professeur n'est pas, grâce au "logiciel anti-fraude", dupé. Les différents logiciels recherchent sur internet des fragments de textes semblables à ceux des textes rendus par l'étudiant.

Les examens: chacun fait comme bon lui semble

Une étude de l'IGAENR intitulée "L'évaluation des étudiants à l'Université: point aveugle ou point d'appui?" (Inspection Générale de l'Administration de l'Education Nationale et de la Recherche) récemment publiée confirme ce que bon nombre d'étudiants savent déjà: chaque université voire chaque professeur organise les sessions d'examens plus ou moins comme il l'entend. Quant-aux étudiants, ils demeurent dans le flou perpétuel lorsqu'il s'agit de clarifier le fonctionnement des évaluations, les possibilités de compensation entre diverses notes ainsi que les conditions de délivrance ou non des diplômes. Cette indétermination, cette absence d'organisation quasi traditionnelle semble être, d'une certaine manière, à l'image de l'université française dans son ensemble...

source: letudiant.fr

Réforme de l'université

Dessin humouristique publié sur le blog Sleazy Artwork (déc. 2005)

Se soucie t-on subitement et sincèrement de l'insertion professionnelle des étudiants entrant et/ou sortant de la fac? L'une des réformes universitaire prévue en 2008 semble afficher une volonté de moins couper l'université du monde du tavail qui est, il faut le reconnaître, nettement plus agressif. La création d'un "bureau de l'insertion professionnelle" constitue-t-elle une innovation révolutionnaire? L'avenir nous le dira. Ce bureau sera crée pour aider les étudiants à entrer dans la vie active avec, espérons le, moins de difficultés. Egalement au programme, une orientation plus encadrée des bacheliers. Le futur étudiant devra être informé des débouchés de la formation dans lequel il se préinscrira; l'objectif étant, bien-sûr, que chacun choisisse le parcours le mieux adapté à sa personnalité et à ses compétences. Cette, appelons là "micro-réforme", réduira-t-elle pour autant le taux d'échec en première année? Rien ne semble moins sûr: tant qu'on a pas "testé" la fac, on ne sait pas elle est faite pour nous. Enfin, laissons venir ces fameuses réformes, sans trop, surtout, en attendre non plus.

source: nouvelle université